Zápis

Sovičky sa prostredníctvom prezentácie dozvedeli, odkedy sa vo svete oslavuje MDD a najmä - prečo tento sviatok vznikol.

Keďže v tento deň sa doporučuje - neučiť sa, nepísať domáce úlohy, ale - spievať, tancovať, stretnúť sa s kamarátmi, hrať sa a jesť viac sladkostí, sovičky si užili najmä posledné tri doporučenia.

Vyhrali a vyšantili sa v Zechenterovej záhrade.

Žiakov zo 4.B pani učiteľka oboznámila, ako vznikol Deň detí a prečo sa začal sláviť na celom svete. A potom začali so zábavou aj oni. Absolvovali množstvo zábavných a pohybových hier, ktoré pre nich pripravila pani učiteľka a v ŠKD pani vychovávateľka.

Štvrtáci sa zúčastnili besedy s hudobníkom a spisovateľom Braňom Jobusom, ktorá bola spojená aj s jeho minikoncertom. Áno bol to zážitok- plný nepredvídateľných príbehov, vtipných úryvkov z jeho kníh, dynamickej hudby. Bol skvelý! Ďakujeme Knižnici Jána Kollára, že nám po dlhej dobe umožnila takýto kultúrny zážitok.

V II.B triede si deti vylosovali skupinky, v ktorých si rozdelili úlohy, pripravili pracovné listy pre pani učiteľku a spolužiakov. Vyučovali, opravovali, skúšali, riešili problémiky. Zistili, že úloha učiteľa nie je jednoduchá. Dobre sa pri tom zabavili a spokojní sa ešte pohrali a vybehali na dvore. Všetko najlepšie k MDD!

Námorníci sa počas Dňa detí venovali rôznym aktivitám. Najskôr pracovali s textom, potom blúdili v osemsmerovke. K najlákavejším aktivitám patrila reprodukcia kresby na chrbát, lovenie červíkov, hod loptou na terč a cesta balónom cez priepasť. Vychutnali sme si aj hry vonku. Dnešný deň stál opäť za to, pre niektorých bol tým najkrajším. 

Dnes piráti virtuálne navštívili ZOO, zistili, že aj keď je sviatok detí medzinárodný, nie všetky deti na svete sú šťastné. Zamysleli sa nad tým, čo všetko majú a že to nie je samozrejmosť. Potom sa ich trieda zmenila na laboratórium a piráti skúmali, pozorovali a objavovali. Pekný deň sme zakončili spoločnými hrami vonku.

Prvý júnový deň už každoročne patrí deťom. Na Slovensku ho oslavujeme už od roku 1950. Po prvýkrát prišiel s touto myšlienkou anglický reverend Dr. Charles Leonard. Ten určil druhú júnovú nedeľu pre všetky deti a dal jej názov Deň ruží. Neskôr tento názov pozmenil na Deň kvetov a až následne bol upravený na terajší názov a deň patriaci deťom sa stal 1. jún. Prvotná myšlienka Dňa detí bola pomoc deťom z chudobných oblastí a tak sa postupne začal formovať aj sviatok. Na našom území sa teší obrovskej popularite a je tradične oslavovaný rôznymi akciami pre deti ako – vystúpenia, koncerty, divadelné predstavenia.

Väčšina rodičov v tento deň prichystá pre svoje ratolesti rôzne malé odmeny a darčeky. V škôlkach a školách je pre deti prichystaný „náhradný program“ – väčšinou v tento deň neprebieha vyučovanie, učitelia pripravia pre svojich žiakov zaujímavé aktívne dopoludnie.

Prajeme Vám, milí žiaci, krásny a radostný DEŇ DETÍ.

Žiaci z 2.B triedy chceli zachovať myšlienku spolupatričnosti Dňa narcisov, preto pre nás všetkých pripravili netypický veľký narcis s pocitom zachovania povedomia o Dni narcisov. Deň narcisov sa uskutoční  v termíne 10. - 12. júna 2021 opäť netradične, bez dobrovoľníkov v uliciach.

Deviataci sa na hodinu literatúry vybrali do Zechenterovej záhrady. V tomto krásnom prostredí sa zamerali na rozvoj čitateľskej gramotnosti.

Na hodine matematiky sa zaoberali pravdepodobnosťou, počas hodiny anglického jazyka si prostredníctvom pantomímy precvičovali frázové slovesá a na hodine slovenčiny absolvovali behací diktát.

Cieľom vyučovacej hodiny fyziky bolo pozorovať typy mrakov. Žiaci 7.B si to vyskúšali pomocou jednoduchej  motivačnej pomôcky. Na široký rámček z kartónu nalepili obrázky rôznych typov mrakov, pridali aj názvy a obvyklú výšku, v ktorej mrak vzniká. Potom už stačilo len sa pozerať a určovať. Na hodine slovenčiny si precvičili pravopisné pravidlá v behacom diktáte.

Písanie diktátu nikdy nebola obľúbená aktivita u žiakov. Počas dňa vonku si žiaci 7.A precvičovali pravopisné pravidlá formou behacieho diktátu.

Žiaci zo 6.A si vyučovanie vonku vyskúšali na hodine slovenčiny, kde si precvičili pravopisné javy v behacom diktáte, na hodine matematiky merali obsah plôch a na hodine výtvarnej výchovy kreslili farebnými kriedami motýle.

Žiaci z 5.B triedy na hodine angličtiny mali za úlohu použiť slovnú zásobu pri opise kamaráta - vo dvojiciach, skupinkách. Zasúťažili si pri hre "Hádaj kto som?".

Žiaci piateho ročníka na matematike hľadali symetriu okolo seba - v listoch, motýlích krídlach, kvetoch, oknách... Pozrite, či sa im to podarilo.

Žiaci z 2.B triedy kriedou na chodník zapisovali počty vyhľadaných kusov prírodnín, sčitovali a odčitovali pod seba. Takýmto zábavným spôsobom si precvičovali a utvrdzovali učivo z matematiky.

Námorníci na hodine prvouky poznávali rastliny a ich životný cyklus. V skupinách pracovali na zadaní, zbierali rastliny, rozdeľovali ich na časti, tvorili ich názvy z prírodnín. 

Sovičky z 3.A v skupinách skúmali stromy, ktoré si vybrali v Zechenterovej záhrade. Najprv zisťovali názov stromu, merali obvod kmeňa, odhadovali jeho výšku. Zamerali sa aj na listy, kvety a plody. Zaujali ich živočíchy žijúce na strome alebo v jeho blízkosti. Zo svojich skúmaní urobili zápisy a na záver svoj strom predstavili spolužiakom.

Žiaci IV.A spoznávali dreviny v ich prirodzenom prostredí. Každý žiak mal zavesený na krku zalaminovaný obrázok časti stromu - list, kôru. Potom žiaci pozorovali stromy v Zechenterovej záhrade a hľadali ten " svoj" , označili ho previazaním stužky na najnižší konárik a postavili sa k nemu. Potom každý predstavil “svoj” strom a ostatní spolužiaci dopĺňali vlastné informácie získané z encyklopédie.

Žiaci piateho ročníka si na hodinách literatúry vyskúšali rôzne divadelné roly. Počas vyučovacích hodín sa stali výtvarnými tvorcami bábok na paličke, scenáristami, kulisármi či samotnými bábkohercami, keď predvádzali svoje pripravené bábkové hry na „javisku“.